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Modifications pour le document EVALUATION DES CONNAISSANCES

Modifié par Séverine Loetscher le 20/06/2025 - 16:40
Depuis la version 18.1
modifié par Yves Meshaka
sur 04/01/2023 - 15:56
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À la version 15.1
modifié par Judith Sausse
sur 27/08/2015 - 10:25
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... ... @@ -1,1 +1,1 @@
1 -XWiki.meshaka6
1 +XWiki.sausse5
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... ... @@ -1,1 +1,0 @@
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Contenu
... ... @@ -16,31 +16,30 @@
16 16  
17 17  Certaines UE sont évaluées par une mention V pour validé ou NV pour non validé.
18 18  
19 -Les mentions Fx et F sanctionnent la non validation d’une UE qui conduit systématiquement à une deuxième session de contrôles des connaissances, écrits ou oraux à l’exception des cas mentionnés dans le syllabus des enseignements. Ces contrôles sont destinés à vérifier qu’un élève ingénieur en situation d'échec (mentions F ou Fx) dans certaines matières a fait l’effort nécessaire pour combler ses lacunes. Dans ce cas, le passage de ces contrôles, en deuxième session, est mentionné dans l’appréciation littérale avec le niveau réel atteint. La mention est maintenue à un niveau maximum de E* suite à cette deuxième session, sauf raisons majeures justifiées auprès de la direction des études pour l’échec en première session (raisons médicales principalement).
19 +Les mentions Fx et F sanctionnent la non validation d’une UE qui conduit systématiquement à une deuxième session de contrôles des connaissances, écrits ou oraux à l’exception des cas mentionnés dans les articles 65 et 66. Ces contrôles sont destinés à vérifier qu’un élève ingénieur en situation d'échec (mentions F ou Fx) dans certaines matières a fait l’effort nécessaire pour combler ses lacunes. Dans ce cas, le passage de ces contrôles, en deuxième session, est mentionné dans l’appréciation littérale avec le niveau réel atteint. La mention est maintenue à un niveau maximum de E* suite à cette deuxième session, sauf raisons majeures justifiées auprès de la direction des études pour l’échec en première session (raisons médicales principalement).
20 20  
21 21  (% style="text-align: center;" %)
22 -\\
22 +
23 23  
24 -(% class="wrapped" %)
25 25  |=(((
26 26  MENTION
27 27  )))|=(% style="text-align: center;" %)(((
28 28  signification
29 -)))|=(% style="text-align: center;" colspan="1" %)(((
28 +)))|=(% colspan="1" style="text-align: center;" %)(((
30 30  Grade Points
31 31  )))|=(((
32 -\\
31 +
33 33  )))
34 34  |=(% style="text-align: center;" %)(((
35 35  A
36 36  )))|(((
37 37  Résultats remarquables
38 -)))|(% style="text-align: center;" colspan="1" %)(((
37 +)))|(% colspan="1" style="text-align: center;" %)(((
39 39  4
40 -)))|(% style="text-align: center;" rowspan="5" %)(((
41 -\\
39 +)))|(% rowspan="5" style="text-align: center;" %)(((
40 +
42 42  
43 -\\
42 +
44 44  
45 45  **//VALIDATION//**
46 46  )))
... ... @@ -48,7 +48,7 @@
48 48  B
49 49  )))|(((
50 50  Résultats nettement supérieurs à la moyenne.
51 -)))|(% style="text-align: center;" colspan="1" %)(((
50 +)))|(% colspan="1" style="text-align: center;" %)(((
52 52  3.7
53 53  )))
54 54  |=(% style="text-align: center;" %)(((
... ... @@ -55,52 +55,52 @@
55 55  C
56 56  )))|(((
57 57  Travail généralement bon avec toutefois quelques insuffisances.
58 -)))|(% style="text-align: center;" colspan="1" %)(((
57 +)))|(% colspan="1" style="text-align: center;" %)(((
59 59  3.3
60 60  )))
61 -|=(% style="text-align: center;" colspan="1" %)(((
60 +|=(% colspan="1" style="text-align: center;" %)(((
62 62  D
63 63  )))|(% colspan="1" %)(((
64 64  Travail correct, mais avec des lacunes.
65 -)))|(% style="text-align: center;" colspan="1" %)(((
64 +)))|(% colspan="1" style="text-align: center;" %)(((
66 66  2.7
67 67  )))
68 -|=(% style="text-align: center;" colspan="1" %)(((
67 +|=(% colspan="1" style="text-align: center;" %)(((
69 69  E
70 70  )))|(% colspan="1" %)(((
71 71  Les résultats satisfont tout juste les critères minimaux pour la validation de l’enseignement.
72 -)))|(% style="text-align: center;" colspan="1" %)(((
71 +)))|(% colspan="1" style="text-align: center;" %)(((
73 73  2
74 74  )))
75 -|=(% style="text-align: center;" colspan="1" %)(((
74 +|=(% colspan="1" style="text-align: center;" %)(((
76 76  Fx
77 77  )))|(% colspan="1" %)(((
78 78  Les résultats ne permettent pas la validation de l’enseignement. Un travail supplémentaire est nécessaire.
79 -)))|(% style="text-align: center;" colspan="1" %)(((
78 +)))|(% colspan="1" style="text-align: center;" %)(((
80 80  1
81 81  )))|(% style="text-align: center;" %)(((
82 -\\
81 +
83 83  
84 84  //**ÉCHEC
85 85  **//
86 86  )))
87 -|=(% style="text-align: center;" colspan="1" %)(((
86 +|=(% colspan="1" style="text-align: center;" %)(((
88 88  F
89 89  )))|(% colspan="1" %)(((
90 90  Echec total ou sanction, cette mention a un caractère éliminatoire.
91 -)))|(% style="text-align: center;" colspan="1" %)(((
90 +)))|(% colspan="1" style="text-align: center;" %)(((
92 92  0
93 93  )))|(((
94 -\\
93 +
95 95  )))
96 96  |=(% colspan="4" %)(((
97 -\\
96 +
98 98  )))
99 -|=(% style="text-align: center;" colspan="1" %)(((
98 +|=(% colspan="1" style="text-align: center;" %)(((
100 100  E*
101 101  )))|(% colspan="1" %)(((
102 102  Note obtenue après rattrapage, si le module est validé, quelle que soit la note obtenue en session 2
103 -)))|(% style="text-align: center;" colspan="1" %)(((
102 +)))|(% colspan="1" style="text-align: center;" %)(((
104 104  2
105 105  )))|(((
106 106  //**validation en session 2**//
... ... @@ -112,30 +112,28 @@
112 112  
113 113  [[image:attach:image2015-7-7 8:30:41.png||width="200"]]
114 114  
115 -(% style="color: rgb(0,0,0);" %)Cet indice est un indice interne qui n'est communiqué qu'aux partenaires extérieurs qui en font la demande lors de la constitution des dossiers de candidatures (Parcours Hors École de 3ème année)(% style="color: rgb(51,102,255);" %)**
114 +(% style="color: rgb(51,102,255);" %)Cet indice est un indice interne qui n'est communiqué qu'aux partenaires extérieurs qui en font la demande lors de la constitution des dossiers de candidatures (Parcours Hors École de 3ème année)**
116 116  **
117 117  
118 -= (% style="color: rgb(51,102,255);" %)**Le cas particulier des langues**(%%) =
117 +|=(% style="text-align: center;" %)(((
118 +exemple de relevé de note
119 119  
120 -Les langues font l’objet d’évaluations régulières au même titre que les autres disciplines. Le niveau est confirmé par des diplômes externes décrits ci-dessous :
120 +"externe"
121 +)))|=(% style="text-align: center;" %)(((
122 +exemple de relevé de notes
121 121  
122 -(% class="markedContent" %)En anglais,
123 -o niveau C2 : C2 Proficiency ou IELTS (8 et +) ou TOEFL iBT (108 et +)
124 -o niveau C1 : C1 Advanced ou IELTS (7-7,5) ou TOEFL iBT (101-107)
125 -o niveau B2 : B2 First ou IELTS (6-6,5) ou TOEFL iBT (95-100)
126 -▪ En allemand : Goethe Institut (ZD B1 à C1)
127 -▪ En chinois : HSK 2 (minimum)
128 -▪ En espagnol : Institut Cervantès (SIELE ou DELE B1 à C1)
129 -▪ En Français Langue Etrangère : DELF B2 et DALF C1 ou TCF B2 et C1 avec épreuves d’expression
130 -▪ En italien : Université de Sienne (CILS B1 à C1)
131 -▪ En japonais : JPLT N5 ou N4
124 +"interne"
125 +)))
126 +|(% colspan="1" %)(((
127 +
128 +)))|(% colspan="1" %)(((
129 +[[attach:exemple bulletin interne S7.pdf]]
130 +)))
132 132  
133 -Les tests et examens externes reconnus par l'école comprennent les 4 compétences de communication langagières : compréhension de l’oral et de l’écrit ; interaction orale et écrite ; production orale et écrite ; médiation.
132 += (% style="color: rgb(51,102,255);" %)**Le cas particulier des langues**(%%) =
134 134  
135 -A titre indicatif pour la promo 2018 (diplômée en 2021 pour la plupart), 41,5% des élèves ont suivi un enseignement en LV2 débutant, les autres ont conservé la langue vivante commencée dans le secondaire. 33% des élèves de cette promotion ont suivi une LV3 (initiation ou entretien). En anglais, 18,5% ont validé un niveau C2, 64,5% ont validé un niveau C1 et 17% un niveau B2.
134 +(% style="color: rgb(51,102,255);" %)** **(%%)Les langues font l’objet d’évaluations régulières au même titre que les autres disciplines. Le niveau est confirmé par des diplômes externes délivrés par l’Université de Cambridge (Anglais), l’Institut Goethe (Allemand), l’Université de Salamanque (Espagnol).
136 136  
137 -En LV2, B1 : 48% des étudiants ont validé un B1, 40,5% un B2 et 11,5% un C1.
138 -
139 139  La validation des crédits associés aux langues, dont certains sont acquis par l’obtention de ces diplômes externes, conditionne le « quitus » en langues, nécessaire pour l’obtention du diplôme de l’école.
140 140  
141 141  (% style="color: rgb(51,102,255);" %)**
exemple bulletin externe S6.pdf
Auteur
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1 -XWiki.XWikiGuest
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1 -156.2 KB
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exemple bulletin interne S7.pdf
Auteur
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1 -XWiki.XWikiGuest
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1 -72.8 KB
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image2014-11-15 8:39:27.png
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1 -XWiki.XWikiGuest
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