Modifications pour le document EVALUATION DES CONNAISSANCES

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...	...	@@ -1,1 +1,1 @@
1		-XWiki.meshaka6
	1	+XWiki.colin6

Contenu

...	...	@@ -1,4 +1,4 @@
1		-= (% style="color: rgb(51,102,255);" %)**L’évaluation des connaissances**(%%) =
	1	+= (% style="color:#3366ff" %)**L’évaluation des connaissances**(%%) =
2	2
3	3	Les modalités de contrôle des connaissances sont adaptées au contenu et aux effectifs, en respectant le parti pris pédagogique de l’école visant à un contrôle continu et intégré.
4	4
...	...	@@ -18,8 +18,6 @@
18	18
19	19	Les mentions Fx et F sanctionnent la non validation d’une UE qui conduit systématiquement à une deuxième session de contrôles des connaissances, écrits ou oraux à l’exception des cas mentionnés dans le syllabus des enseignements. Ces contrôles sont destinés à vérifier qu’un élève ingénieur en situation d'échec (mentions F ou Fx) dans certaines matières a fait l’effort nécessaire pour combler ses lacunes. Dans ce cas, le passage de ces contrôles, en deuxième session, est mentionné dans l’appréciation littérale avec le niveau réel atteint. La mention est maintenue à un niveau maximum de E* suite à cette deuxième session, sauf raisons majeures justifiées auprès de la direction des études pour l’échec en première session (raisons médicales principalement).
20	20
21		-(% style="text-align: center;" %)
22		-\\
23	23
24	24	(% class="wrapped" %)
25	25	|=(((
...	...	@@ -26,21 +26,20 @@
26	26	MENTION
27	27	)))|=(% style="text-align: center;" %)(((
28	28	signification
29		-)))|=(% style="text-align: center;" colspan="1" %)(((
	27	+)))|=(% colspan="1" style="text-align: center;" %)(((
30	30	Grade Points
31	31	)))|=(((
32		-\\
	30	+
33	33	)))
34	34	|=(% style="text-align: center;" %)(((
35	35	A
36	36	)))|(((
37	37	Résultats remarquables
38		-)))|(% style="text-align: center;" colspan="1" %)(((
	36	+)))|(% colspan="1" style="text-align:center" %)(((
39	39	4
40		-)))|(% style="text-align: center;" rowspan="5" %)(((
41		-\\
	38	+)))|(% rowspan="5" style="text-align:center" %)(((
	39	+
42	42
43		-\\
44	44
45	45	**//VALIDATION//**
46	46	)))
...	...	@@ -48,7 +48,7 @@
48	48	B
49	49	)))|(((
50	50	Résultats nettement supérieurs à la moyenne.
51		-)))|(% style="text-align: center;" colspan="1" %)(((
	48	+)))|(% colspan="1" style="text-align:center" %)(((
52	52	3.7
53	53	)))
54	54	|=(% style="text-align: center;" %)(((
...	...	@@ -55,79 +55,77 @@
55	55	C
56	56	)))|(((
57	57	Travail généralement bon avec toutefois quelques insuffisances.
58		-)))|(% style="text-align: center;" colspan="1" %)(((
	55	+)))|(% colspan="1" style="text-align:center" %)(((
59	59	3.3
60	60	)))
61		-|=(% style="text-align: center;" colspan="1" %)(((
	58	+|=(% colspan="1" style="text-align: center;" %)(((
62	62	D
63	63	)))|(% colspan="1" %)(((
64	64	Travail correct, mais avec des lacunes.
65		-)))|(% style="text-align: center;" colspan="1" %)(((
	62	+)))|(% colspan="1" style="text-align:center" %)(((
66	66	2.7
67	67	)))
68		-|=(% style="text-align: center;" colspan="1" %)(((
	65	+|=(% colspan="1" style="text-align: center;" %)(((
69	69	E
70	70	)))|(% colspan="1" %)(((
71	71	Les résultats satisfont tout juste les critères minimaux pour la validation de l’enseignement.
72		-)))|(% style="text-align: center;" colspan="1" %)(((
	69	+)))|(% colspan="1" style="text-align:center" %)(((
73	73	2
74	74	)))
75		-|=(% style="text-align: center;" colspan="1" %)(((
	72	+|=(% colspan="1" style="text-align: center;" %)(((
76	76	Fx
77	77	)))|(% colspan="1" %)(((
78	78	Les résultats ne permettent pas la validation de l’enseignement. Un travail supplémentaire est nécessaire.
79		-)))|(% style="text-align: center;" colspan="1" %)(((
	76	+)))|(% colspan="1" style="text-align:center" %)(((
80	80	1
81		-)))|(% style="text-align: center;" %)(((
82		-\\
	78	+)))|(% style="text-align:center" %)(((
	79	+
83	83
84		-//**ÉCHEC
85		-**//
	81	+//**ÉCHEC**//
86	86	)))
87		-|=(% style="text-align: center;" colspan="1" %)(((
	83	+|=(% colspan="1" style="text-align: center;" %)(((
88	88	F
89	89	)))|(% colspan="1" %)(((
90	90	Echec total ou sanction, cette mention a un caractère éliminatoire.
91		-)))|(% style="text-align: center;" colspan="1" %)(((
	87	+)))|(% colspan="1" style="text-align:center" %)(((
92	92	0
93	93	)))|(((
94		-\\
	90	+
95	95	)))
96	96	|=(% colspan="4" %)(((
97		-\\
	93	+
98	98	)))
99		-|=(% style="text-align: center;" colspan="1" %)(((
100		-E*
	95	+|=(% colspan="1" style="text-align: center;" %)(((
	96	+E
101	101	)))|(% colspan="1" %)(((
102	102	Note obtenue après rattrapage, si le module est validé, quelle que soit la note obtenue en session 2
103		-)))|(% style="text-align: center;" colspan="1" %)(((
	99	+)))|(% colspan="1" style="text-align:center" %)(((
104	104	2
105	105	)))|(((
106	106	//**validation en session 2**//
107	107	)))
108	108
109		-= (% style="color: rgb(51,102,255);" %)**GRADE POINT AVERAGE - GPA**(%%) =
	105	+= (% style="color:#3366ff" %)**GRADE POINT AVERAGE - GPA**(%%) =
110	110
111	111	Pour juger des résultats d’ensemble d’une période pédagogique homogène (par exemple un semestre de formation), il est établi un indicateur médian à partir des évaluations obtenues pour chaque UE et activités pédagogiques pour lesquelles des crédits ECTS sont affectés (Tableau ci-dessus). Cet indicateur d’évaluation global est inspiré du système international GPA (Grade Point Average). Il est calculé sous la forme d’un score global obtenu par le calcul d’une moyenne de points affectés à chaque mention (Grade Points), pondérés en fonction des crédits ECTS affectés à chaque UE. Ces points sont définis sur une grille allant de 4 à 0 pour les mentions A à F. Ce score n’est utilisé qu’à titre indicatif par les conseils de promotion et à la demande des établissements étrangers pour des parcours non standard particuliers.
112	112
113	113	[[image:attach:image2015-7-7 8:30:41.png||width="200"]]
114	114
115		-(% style="color: rgb(0,0,0);" %)Cet indice est un indice interne qui n'est communiqué qu'aux partenaires extérieurs qui en font la demande lors de la constitution des dossiers de candidatures (Parcours Hors École de 3ème année)(% style="color: rgb(51,102,255);" %)**
116		-**
	111	+(% style="color:#000000" %)Cet indice est un indice interne qui n'est communiqué qu'aux partenaires extérieurs qui en font la demande lors de la constitution des dossiers de candidatures (Parcours Hors École de 3ème année)
117	117
118		-= (% style="color: rgb(51,102,255);" %)**Le cas particulier des langues**(%%) =
	113	+= (% style="color:#3366ff" %)**Le cas particulier des langues**(%%) =
119	119
120	120	Les langues font l’objet d’évaluations régulières au même titre que les autres disciplines. Le niveau est confirmé par des diplômes externes décrits ci-dessous :
121	121
122		-(% class="markedContent" %)En anglais,
123		-o niveau C2 : C2 Proficiency ou IELTS (8 et +) ou TOEFL iBT (108 et +)
124		-o niveau C1 : C1 Advanced ou IELTS (7-7,5) ou TOEFL iBT (101-107)
125		-o niveau B2 : B2 First ou IELTS (6-6,5) ou TOEFL iBT (95-100)
126		-▪ En allemand : Goethe Institut (ZD B1 à C1)
127		-▪ En chinois : HSK 2 (minimum)
128		-▪ En espagnol : Institut Cervantès (SIELE ou DELE B1 à C1)
129		-▪ En Français Langue Etrangère : DELF B2 et DALF C1 ou TCF B2 et C1 avec épreuves d’expression
130		-▪ En italien : Université de Sienne (CILS B1 à C1)
	117	+(% class="markedContent" %)En anglais,
	118	+o niveau C2 : C2 Proficiency ou IELTS (8 et +) ou TOEFL iBT (108 et +)
	119	+o niveau C1 : C1 Advanced ou IELTS (7-7,5) ou TOEFL iBT (101-107)
	120	+o niveau B2 : B2 First ou IELTS (6-6,5) ou TOEFL iBT (95-100)
	121	+▪ En allemand : Goethe Institut (ZD B1 à C1)
	122	+▪ En chinois : HSK 2 (minimum)
	123	+▪ En espagnol : Institut Cervantès (SIELE ou DELE B1 à C1)
	124	+▪ En Français Langue Etrangère : DELF B2 et DALF C1 ou TCF B2 et C1 avec épreuves d’expression
	125	+▪ En italien : Université de Sienne (CILS B1 à C1)
131	131	▪ En japonais : JPLT N5 ou N4
132	132
133	133	Les tests et examens externes reconnus par l'école comprennent les 4 compétences de communication langagières : compréhension de l’oral et de l’écrit ; interaction orale et écrite ; production orale et écrite ; médiation.
...	...	@@ -138,17 +138,8 @@
138	138
139	139	La validation des crédits associés aux langues, dont certains sont acquis par l’obtention de ces diplômes externes, conditionne le « quitus » en langues, nécessaire pour l’obtention du diplôme de l’école.
140	140
141		-(% style="color: rgb(51,102,255);" %)**
142		-**
143	143
144		-(% style="color: rgb(51,102,255);" %)**
145		-**
146	146
147		-(% style="color: rgb(51,102,255);" %)**
148		-**
149	149
150		-(% style="color: rgb(51,102,255);" %)**
151		-**
152	152
153		-(% style="color: rgb(51,102,255);" %)**
154		-**
	140	+