Modifications pour le document EVALUATION DES CONNAISSANCES

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...	...	@@ -1,1 +1,1 @@
1		-XWiki.colin6
	1	+XWiki.meshaka6

Contenu

...	...	@@ -1,4 +1,4 @@
1		-= (% style="color:#3366ff" %)**L’évaluation des connaissances**(%%) =
	1	+= (% style="color: rgb(51,102,255);" %)**L’évaluation des connaissances**(%%) =
2	2
3	3	Les modalités de contrôle des connaissances sont adaptées au contenu et aux effectifs, en respectant le parti pris pédagogique de l’école visant à un contrôle continu et intégré.
4	4
...	...	@@ -18,6 +18,8 @@
18	18
19	19	Les mentions Fx et F sanctionnent la non validation d’une UE qui conduit systématiquement à une deuxième session de contrôles des connaissances, écrits ou oraux à l’exception des cas mentionnés dans le syllabus des enseignements. Ces contrôles sont destinés à vérifier qu’un élève ingénieur en situation d'échec (mentions F ou Fx) dans certaines matières a fait l’effort nécessaire pour combler ses lacunes. Dans ce cas, le passage de ces contrôles, en deuxième session, est mentionné dans l’appréciation littérale avec le niveau réel atteint. La mention est maintenue à un niveau maximum de E* suite à cette deuxième session, sauf raisons majeures justifiées auprès de la direction des études pour l’échec en première session (raisons médicales principalement).
20	20
	21	+(% style="text-align: center;" %)
	22	+\\
21	21
22	22	(% class="wrapped" %)
23	23	|=(((
...	...	@@ -24,20 +24,21 @@
24	24	MENTION
25	25	)))|=(% style="text-align: center;" %)(((
26	26	signification
27		-)))|=(% colspan="1" style="text-align: center;" %)(((
	29	+)))|=(% style="text-align: center;" colspan="1" %)(((
28	28	Grade Points
29	29	)))|=(((
30		-
	32	+\\
31	31	)))
32	32	|=(% style="text-align: center;" %)(((
33	33	A
34	34	)))|(((
35	35	Résultats remarquables
36		-)))|(% colspan="1" style="text-align:center" %)(((
	38	+)))|(% style="text-align: center;" colspan="1" %)(((
37	37	4
38		-)))|(% rowspan="5" style="text-align:center" %)(((
39		-
	40	+)))|(% style="text-align: center;" rowspan="5" %)(((
	41	+\\
40	40
	43	+\\
41	41
42	42	**//VALIDATION//**
43	43	)))
...	...	@@ -45,7 +45,7 @@
45	45	B
46	46	)))|(((
47	47	Résultats nettement supérieurs à la moyenne.
48		-)))|(% colspan="1" style="text-align:center" %)(((
	51	+)))|(% style="text-align: center;" colspan="1" %)(((
49	49	3.7
50	50	)))
51	51	|=(% style="text-align: center;" %)(((
...	...	@@ -52,77 +52,79 @@
52	52	C
53	53	)))|(((
54	54	Travail généralement bon avec toutefois quelques insuffisances.
55		-)))|(% colspan="1" style="text-align:center" %)(((
	58	+)))|(% style="text-align: center;" colspan="1" %)(((
56	56	3.3
57	57	)))
58		-|=(% colspan="1" style="text-align: center;" %)(((
	61	+|=(% style="text-align: center;" colspan="1" %)(((
59	59	D
60	60	)))|(% colspan="1" %)(((
61	61	Travail correct, mais avec des lacunes.
62		-)))|(% colspan="1" style="text-align:center" %)(((
	65	+)))|(% style="text-align: center;" colspan="1" %)(((
63	63	2.7
64	64	)))
65		-|=(% colspan="1" style="text-align: center;" %)(((
	68	+|=(% style="text-align: center;" colspan="1" %)(((
66	66	E
67	67	)))|(% colspan="1" %)(((
68	68	Les résultats satisfont tout juste les critères minimaux pour la validation de l’enseignement.
69		-)))|(% colspan="1" style="text-align:center" %)(((
	72	+)))|(% style="text-align: center;" colspan="1" %)(((
70	70	2
71	71	)))
72		-|=(% colspan="1" style="text-align: center;" %)(((
	75	+|=(% style="text-align: center;" colspan="1" %)(((
73	73	Fx
74	74	)))|(% colspan="1" %)(((
75	75	Les résultats ne permettent pas la validation de l’enseignement. Un travail supplémentaire est nécessaire.
76		-)))|(% colspan="1" style="text-align:center" %)(((
	79	+)))|(% style="text-align: center;" colspan="1" %)(((
77	77	1
78		-)))|(% style="text-align:center" %)(((
79		-
	81	+)))|(% style="text-align: center;" %)(((
	82	+\\
80	80
81		-//**ÉCHEC**//
	84	+//**ÉCHEC
	85	+**//
82	82	)))
83		-|=(% colspan="1" style="text-align: center;" %)(((
	87	+|=(% style="text-align: center;" colspan="1" %)(((
84	84	F
85	85	)))|(% colspan="1" %)(((
86	86	Echec total ou sanction, cette mention a un caractère éliminatoire.
87		-)))|(% colspan="1" style="text-align:center" %)(((
	91	+)))|(% style="text-align: center;" colspan="1" %)(((
88	88	0
89	89	)))|(((
90		-
	94	+\\
91	91	)))
92	92	|=(% colspan="4" %)(((
93		-
	97	+\\
94	94	)))
95		-|=(% colspan="1" style="text-align: center;" %)(((
96		-E
	99	+|=(% style="text-align: center;" colspan="1" %)(((
	100	+E*
97	97	)))|(% colspan="1" %)(((
98	98	Note obtenue après rattrapage, si le module est validé, quelle que soit la note obtenue en session 2
99		-)))|(% colspan="1" style="text-align:center" %)(((
	103	+)))|(% style="text-align: center;" colspan="1" %)(((
100	100	2
101	101	)))|(((
102	102	//**validation en session 2**//
103	103	)))
104	104
105		-= (% style="color:#3366ff" %)**GRADE POINT AVERAGE - GPA**(%%) =
	109	+= (% style="color: rgb(51,102,255);" %)**GRADE POINT AVERAGE - GPA**(%%) =
106	106
107	107	Pour juger des résultats d’ensemble d’une période pédagogique homogène (par exemple un semestre de formation), il est établi un indicateur médian à partir des évaluations obtenues pour chaque UE et activités pédagogiques pour lesquelles des crédits ECTS sont affectés (Tableau ci-dessus). Cet indicateur d’évaluation global est inspiré du système international GPA (Grade Point Average). Il est calculé sous la forme d’un score global obtenu par le calcul d’une moyenne de points affectés à chaque mention (Grade Points), pondérés en fonction des crédits ECTS affectés à chaque UE. Ces points sont définis sur une grille allant de 4 à 0 pour les mentions A à F. Ce score n’est utilisé qu’à titre indicatif par les conseils de promotion et à la demande des établissements étrangers pour des parcours non standard particuliers.
108	108
109	109	[[image:attach:image2015-7-7 8:30:41.png||width="200"]]
110	110
111		-(% style="color:#000000" %)Cet indice est un indice interne qui n'est communiqué qu'aux partenaires extérieurs qui en font la demande lors de la constitution des dossiers de candidatures (Parcours Hors École de 3ème année)
	115	+(% style="color: rgb(0,0,0);" %)Cet indice est un indice interne qui n'est communiqué qu'aux partenaires extérieurs qui en font la demande lors de la constitution des dossiers de candidatures (Parcours Hors École de 3ème année)(% style="color: rgb(51,102,255);" %)**
	116	+**
112	112
113		-= (% style="color:#3366ff" %)**Le cas particulier des langues**(%%) =
	118	+= (% style="color: rgb(51,102,255);" %)**Le cas particulier des langues**(%%) =
114	114
115	115	Les langues font l’objet d’évaluations régulières au même titre que les autres disciplines. Le niveau est confirmé par des diplômes externes décrits ci-dessous :
116	116
117		-(% class="markedContent" %)En anglais,
118		-o niveau C2 : C2 Proficiency ou IELTS (8 et +) ou TOEFL iBT (108 et +)
119		-o niveau C1 : C1 Advanced ou IELTS (7-7,5) ou TOEFL iBT (101-107)
120		-o niveau B2 : B2 First ou IELTS (6-6,5) ou TOEFL iBT (95-100)
121		-▪ En allemand : Goethe Institut (ZD B1 à C1)
122		-▪ En chinois : HSK 2 (minimum)
123		-▪ En espagnol : Institut Cervantès (SIELE ou DELE B1 à C1)
124		-▪ En Français Langue Etrangère : DELF B2 et DALF C1 ou TCF B2 et C1 avec épreuves d’expression
125		-▪ En italien : Université de Sienne (CILS B1 à C1)
	122	+(% class="markedContent" %)En anglais,
	123	+o niveau C2 : C2 Proficiency ou IELTS (8 et +) ou TOEFL iBT (108 et +)
	124	+o niveau C1 : C1 Advanced ou IELTS (7-7,5) ou TOEFL iBT (101-107)
	125	+o niveau B2 : B2 First ou IELTS (6-6,5) ou TOEFL iBT (95-100)
	126	+▪ En allemand : Goethe Institut (ZD B1 à C1)
	127	+▪ En chinois : HSK 2 (minimum)
	128	+▪ En espagnol : Institut Cervantès (SIELE ou DELE B1 à C1)
	129	+▪ En Français Langue Etrangère : DELF B2 et DALF C1 ou TCF B2 et C1 avec épreuves d’expression
	130	+▪ En italien : Université de Sienne (CILS B1 à C1)
126	126	▪ En japonais : JPLT N5 ou N4
127	127
128	128	Les tests et examens externes reconnus par l'école comprennent les 4 compétences de communication langagières : compréhension de l’oral et de l’écrit ; interaction orale et écrite ; production orale et écrite ; médiation.
...	...	@@ -133,8 +133,17 @@
133	133
134	134	La validation des crédits associés aux langues, dont certains sont acquis par l’obtention de ces diplômes externes, conditionne le « quitus » en langues, nécessaire pour l’obtention du diplôme de l’école.
135	135
	141	+(% style="color: rgb(51,102,255);" %)**
	142	+**
136	136
	144	+(% style="color: rgb(51,102,255);" %)**
	145	+**
137	137
	147	+(% style="color: rgb(51,102,255);" %)**
	148	+**
138	138
	150	+(% style="color: rgb(51,102,255);" %)**
	151	+**
139	139
140		-
	153	+(% style="color: rgb(51,102,255);" %)**
	154	+**