Code source wiki de EVALUATION DES CONNAISSANCES
Version 4.1 par Judith Sausse le 27/08/2014 - 18:16
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| author | version | line-number | content |
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1.1 | 1 | = (% style="color: rgb(51,102,255);" %)L’évaluation des connaissances(%%) = |
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| 3 | Les modalités de contrôle des connaissances sont adaptées au contenu et aux effectifs, en respectant le parti pris pédagogique de l’école visant à un contrôle continu et intégré. | ||
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| 5 | L’évaluation d’un élève-ingénieur porte à la fois sur les connaissances et les compétences acquises ainsi que sur le comportement (respect des délais, assiduité, participation, …) et s’applique à chaque unité d’enseignement pour laquelle est affecté un certain nombre de crédits ECTS : des crédits européens capitalisables et transférables dans l’espace européen de l’enseignement supérieur. | ||
| 6 | La grille d’évaluation comporte sept niveaux. | ||
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3.1 | 8 | (% style="text-align: center;" %) |
| 9 | |||
| 10 | |||
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1.1 | 11 | |=((( |
| 12 | MENTION | ||
| 13 | )))|=(% style="text-align: center;" %)((( | ||
| 14 | signification | ||
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3.1 | 15 | )))|=(% colspan="1" %)((( |
| 16 | Grade Points | ||
| 17 | )))|=(% colspan="1" %)((( | ||
| 18 | Statistiques cibles | ||
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1.1 | 19 | )))|=((( |
| 20 | |||
| 21 | ))) | ||
| 22 | |=(% style="text-align: center;" %)((( | ||
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3.1 | 23 | A |
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1.1 | 24 | )))|((( |
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4.1 | 25 | Résultats remarquables |
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3.1 | 26 | )))|(% colspan="1" style="text-align: center;" %)((( |
| 27 | 4 | ||
| 28 | )))|(% colspan="1" style="text-align: center;" %)((( | ||
| 29 | 10% | ||
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1.1 | 30 | )))|(% rowspan="5" style="text-align: center;" %)((( |
| 31 | |||
| 32 | |||
| 33 | |||
| 34 | |||
| 35 | **//VALIDATION//** | ||
| 36 | ))) | ||
| 37 | |=(% style="text-align: center;" %)((( | ||
| |
3.1 | 38 | B |
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1.1 | 39 | )))|((( |
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4.1 | 40 | Résultats nettement supérieurs à la moyenne. |
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3.1 | 41 | )))|(% colspan="1" style="text-align: center;" %)((( |
| 42 | 3.7 | ||
| 43 | )))|(% colspan="1" style="text-align: center;" %)((( | ||
| 44 | 25% | ||
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1.1 | 45 | ))) |
| 46 | |=(% style="text-align: center;" %)((( | ||
| |
3.1 | 47 | C |
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1.1 | 48 | )))|((( |
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4.1 | 49 | Travail généralement bon avec toutefois quelques insuffisances. |
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3.1 | 50 | )))|(% colspan="1" style="text-align: center;" %)((( |
| 51 | 3.3 | ||
| 52 | )))|(% colspan="1" style="text-align: center;" %)((( | ||
| 53 | 30% | ||
| |
1.1 | 54 | ))) |
| 55 | |=(% colspan="1" style="text-align: center;" %)((( | ||
| |
3.1 | 56 | D |
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1.1 | 57 | )))|(% colspan="1" %)((( |
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4.1 | 58 | Travail correct, mais avec des lacunes. |
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3.1 | 59 | )))|(% colspan="1" style="text-align: center;" %)((( |
| 60 | 2.7 | ||
| 61 | )))|(% colspan="1" style="text-align: center;" %)((( | ||
| 62 | 25% | ||
| |
1.1 | 63 | ))) |
| 64 | |=(% colspan="1" style="text-align: center;" %)((( | ||
| |
3.1 | 65 | E |
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1.1 | 66 | )))|(% colspan="1" %)((( |
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4.1 | 67 | Les résultats satisfont tout juste les critères minimaux pour la validation de l’enseignement. |
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3.1 | 68 | )))|(% colspan="1" style="text-align: center;" %)((( |
| 69 | 2 | ||
| 70 | )))|(% colspan="1" style="text-align: center;" %)((( | ||
| 71 | 10% | ||
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1.1 | 72 | ))) |
| 73 | |=(% colspan="1" style="text-align: center;" %)((( | ||
| |
3.1 | 74 | Fx |
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1.1 | 75 | )))|(% colspan="1" %)((( |
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4.1 | 76 | Les résultats ne permettent pas la validation de l’enseignement. Un travail supplémentaire est nécessaire. |
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3.1 | 77 | )))|(% colspan="1" style="text-align: center;" %)((( |
| 78 | 1 | ||
| 79 | )))|(% colspan="1" %)((( | ||
| 80 | |||
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1.1 | 81 | )))|(% rowspan="2" style="text-align: center;" %)((( |
| 82 | |||
| 83 | |||
| 84 | //**ÉCHEC | ||
| 85 | **// | ||
| 86 | ))) | ||
| 87 | |=(% colspan="1" style="text-align: center;" %)((( | ||
| |
3.1 | 88 | F |
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1.1 | 89 | )))|(% colspan="1" %)((( |
| |
4.1 | 90 | Echec total ou sanction, cette mention a un caractère éliminatoire. |
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3.1 | 91 | )))|(% colspan="1" style="text-align: center;" %)((( |
| 92 | 0 | ||
| 93 | )))|(% colspan="1" %)((( | ||
| 94 | |||
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1.1 | 95 | ))) |
| 96 | |||
| 97 | (% style="color: rgb(51,102,255);" %) | ||
| 98 | |||
| 99 | |||
| 100 | (% style="color: rgb(51,102,255);" %)**Le cas particulier des langues** | ||
| 101 | |||
| 102 | (% style="color: rgb(51,102,255);" %)** ** | ||
| 103 | |||
| 104 | Les langues font l’objet d’évaluations régulières au même titre que les autres disciplines. Le niveau est confirmé par des diplômes externes délivrés par l’Université de Cambridge (Anglais), l’Institut Goethe (Allemand), l’Université de Salamanque (Espagnol). | ||
| 105 | La validation des crédits associés aux langues, dont certains sont acquis par l’obtention de ces diplômes externes, conditionne le « quitus » en langues, nécessaire pour l’obtention du diplôme de l’école. | ||
| 106 | |||
| 107 | (% style="color: rgb(51,102,255);" %)** | ||
| 108 | ** | ||
| 109 | |||
| 110 | (% style="color: rgb(51,102,255);" %)** | ||
| 111 | ** | ||
| 112 | |||
| 113 | (% style="color: rgb(51,102,255);" %)** | ||
| 114 | ** | ||
| 115 | |||
| 116 | (% style="color: rgb(51,102,255);" %)** | ||
| 117 | ** | ||
| 118 | |||
| 119 | (% style="color: rgb(51,102,255);" %)** | ||
| 120 | ** |