Modifications pour le document LA FORMATION INGENIEUR CIVIL DES MINES

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Détails

Propriétés de la Page

Contenu

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18	18	1. Des enseignements en sciences humaines, économiques, sociales et juridiques
19	19	1. Le développement de capacités à travailler en équipe (management, langues vivantes, contexte multiculturel ou transdisciplinaire, gestion de projet, sécurité, etc.)
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21		-=== (% style="color: rgb(51,102,255);" %)Compétences visées
	21	+=== (% style="color: rgb(51,102,255);" %)Les compétences visées
22	22	(%%) ===
23	23
24	24	A l’issue de leur formation, les élèves-ingénieurs de Mines Nancy seront amenés une fois diplômés à mobiliser des compétences relevant des quatre piliers présentés précédemment :
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29	29	* à collaborer avec le monde professionnel de l’industrie, des services et des collectivités locales, issues de l’expérience et de l’appui permanent de la Direction des Relations Entreprises et du Développement (DRED).
30	30	* à innover et à piloter des projets innovants dans les différents secteurs d’activités économiques, dans le respect des principes du développement durable et de la responsabilité sociétale, avec l’appui de la chaire « Industrie Minérale et Territoire » et de la cellule « Développement Durable et Responsabilité Sociétale ».
31	31	* à faire preuve d’ouverture, issues de l’expérience, vers des collaborateurs ayant des compétences complémentaires comme celles du design ou du commerce, grâce à l’alliance Artem, et vers des collaborateurs issus de la diversité des cultures étrangères avec l’appui de la Direction de l’Action Internationale et de celui du département « Langues et Cultures Étrangères ».
32		-* à réfléchir et échanger autour des humanités, à découvrir et tenir compte de la diversité des cultures et des sociétés étrangères, de l’environnement économique et financier global, ainsi que des enjeux environnementaux avec l’appui de la cellule « Egalité, Diversité, Inclusion » de Mines Nancy.
	32	+* à réfléchir et échanger autour des humanités, à découvrir et tenir compte de la diversité des cultures et des sociétés étrangères, de l’environnement économique et financier global, ainsi que des enjeux environnementaux avec l’appui des cellules « Egalité, Diversité, Inclusion » et « Transformation Socio Ecologique » de Mines Nancy.
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34	34	L’ingénieur FICM est un ingénieur généraliste, avec une formation plus affirmée dans l'un des domaines dispensés dans le département scientifique que l'élève choisit dès la 2ème année de formation : Informatique, Génie Industriel et Mathématiques Appliquées, Énergie, Sciences des Matériaux ou Géosciences et Génie Civil.
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44	44	1. Mobiliser et Mettre en Action les Sciences des Matériaux et de l'Environnement
45	45	1. Mobiliser et Mettre en Action les Sciences du Sous-Sol et de l'Environnement
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47		-=== (% style="color: rgb(51,102,255);" %)**Architecture et programme de la formation d’ingénieur**
	47	+=== (% style="color: rgb(51,102,255);" %)**L'architecture et programme de la formation d’ingénieur**
48	48	(%%) ===
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50	50	La formation Ingénieur Civil des Mines se déroule sur trois années universitaires réparties en cinq semestres d’enseignement (non compensables entre eux et sanctionnés chacun par 30 ECTS) et trois périodes de stage d’une durée cumulée minimale de 36 semaines.
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66	66	• Un temps d’auto apprentissage, en accompagnement du temps d’enseignement encadré mais aussi pour une implication effective dans une ou plusieurs activités associatives.
67	67	L’implication de l’élève dans une activité associative est donc encouragée, car au regard des finalités du système de formation, elle est potentiellement porteuse de développement d’autonomie, de prise de responsabilité et de risque, de créativité, de développement culturel.
68	68
69		-=== (% style="color: rgb(51,102,255);" %)Compétences de l’ingénieur(%%) ===
70		-
71		-Les capacités et compétences recherchées pour les ingénieurs diplômés ont été précisées par la Commission des Titres d’Ingénieur (CTI).
72		-A partir de ces compétences générales, leur déclinaison spécifique mise en œuvre à Mines Nancy est précisée. Un tableau général indique quels sont les éléments pédagogiques qui permettent la formation à ces compétences spécifiques.
73		-
74		-L'ingénieur de la Formation Civil des Mines Nancy sera amené à :
75		-
76		-* Gérer des systèmes complexes, qu’ils soient artificiels ou naturels, en utilisant au mieux la modélisation, l’optimisation par simulation, et la visualisation des données ou des résultats de simulation, pour comprendre, analyser, prévoir et communiquer efficacement avec divers interlocuteurs.
77		-* Mettre en œuvre des connaissances spécialisées issues de la recherche scientifique pour des applications technologiques, économiques ou financières dans les différents secteurs de l’industrie ou des services.
78		-* Gérer de façon optimale des systèmes industriels, des activités de services ou des organisations, aidé par des compétences en sciences économiques et de gestion, nécessaires au pilotage des entreprises ou des organisations nationales ou internationales.
79		-* Collaborer avec le monde professionnel de l’industrie, des services et des collectivités locales, issues de l’expérience et de l’appui permanent de la Direction des Relations Entreprises et du Développement (DRED).
80		-* Innover et de piloter des projets innovants dans les différents secteurs d’activités économiques, dans le respect des principes du développement durable et de la responsabilité sociétale, avec l’appui de la chaire « Industrie Minérale et Territoire » et de la cellule « Développement Durable et
81		-Responsabilité Sociétale ».
82		-* Faire preuve d’ouverture, issues de l’expérience, vers des collaborateurs ayant des compétences complémentaires comme celles du design ou du commerce, grâce à l’alliance Artem, et vers des collaborateurs issus de la diversité des cultures étrangères avec l’appui de la Direction de l’Action Internationale et de celui du département « Langues et Cultures Étrangères ».
83		-* Réfléchir et échanger autour des humanités (arts, lettres et sciences sociales), à découvrir et tenir compte de la diversité des cultures et des sociétés étrangères, de l’environnement économique et financier global, ainsi que des enjeux environnementaux avec l’appui des cellules « Egalité, Diversité,
84		-Inclusion » et « Transformation Socio Ecologique » de Mines Nancy
85		-
86	86	=== (% style="color: rgb(51,102,255);" %)La méthode d’enseignement(%%) ===
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88	88	Une unité normale d’enseignement est composée d’une heure de «cours» et de deux heures de travaux dirigés.