Code source wiki de L’évaluation

Version 2.1 par mehlinge1 le 05/11/2021 - 20:09
Masquer les derniers auteurs
mehlinge1 1.1 1 {{layout}}
2 {{layout-section ac:type="two_equal"}}
3 {{layout-cell}}
4 = (% style="color: rgb(153,51,0);" %)Les essentiels(%%) =
5 {{/layout-cell}}
6
7 {{layout-cell}}
8 = (% style="color: rgb(153,51,0);" %)Pour aller plus loin(%%) =
9 {{/layout-cell}}
10 {{/layout-section}}
11
12 {{layout-section ac:type="two_equal"}}
13 {{layout-cell}}
mehlinge1 2.1 14 * **Fiche pratique** : [[Tableau des types, définitions et exemples de méthodes d’évaluation avec leurs avantages et leurs inconvénients>>url:https://www.enseigner.ulaval.ca/sites/default/files/tableau_methodes_evaluation_2018.pdf||shape="rect"]].
mehlinge1 1.1 15
mehlinge1 2.1 16 Service de soutien à l’enseignement, 2018. //Université de Laval//. (2 p.).
mehlinge1 1.1 17
18
19
mehlinge1 2.1 20 Cette ressource présente une liste de types d’évaluations, leurs définitions, leurs avantages et leurs inconvénients.
mehlinge1 1.1 21
22
23
mehlinge1 2.1 24 * **Fiche pratique** : [[L’évaluation formative et sommative>>url:https://www.enseigner.ulaval.ca/ressources-pedagogiques/l-evaluation-formative-et-sommative||shape="rect"]].
mehlinge1 1.1 25
mehlinge1 2.1 26 Service de soutien à l’enseignement, 2018. //Université de Laval//. (2 p.).
mehlinge1 1.1 27
28
29
mehlinge1 2.1 30 Cette ressource définit les caractéristiques de l’évaluation formative et sommative ainsi qu’un outil permettant aux enseignants de planifier différentes formes d’évaluation dans le temps.
mehlinge1 1.1 31 {{/layout-cell}}
32
33 {{layout-cell}}
mehlinge1 2.1 34 * **Livre** : [[L’évaluation de l’enseignement par les étudiants : approches critiques et pratiques innovantes>>url:https://ulysse.univ-lorraine.fr/discovery/fulldisplay?docid=alma991006060889705596&context=L&vid=33UDL_INST:UDL&lang=fr&search_scope=MyInst_and_CI&adaptor=Local%20Search%20Engine&tab=Everything&query=any,contains,L%27%C3%A9valuation%20de%20l%27enseignement%20par%20les%20%C3%A9tudiants&offset=0||shape="rect"]].
mehlinge1 1.1 35
mehlinge1 2.1 36 Romainville et al., 2009. //De Boeck//. (208 p.).
mehlinge1 1.1 37
38
39
mehlinge1 2.1 40 Cette ressource définit les caractéristiques de l’EEE avec ses apports et ses limites mais aussi ses contradictions.
mehlinge1 1.1 41
42
43
44 * **Article scientifique** : [[Réduire la subjectivité lors de l’évaluation des apprentissages à l’aide d’une grille critériée : repères théoriques et applications à un enseignement interdisciplinaire>>url:https://journals.openedition.org/ripes/524||shape="rect"]].
45
mehlinge1 2.1 46 Berthiaume et al., 2011. //Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur//. (13 p.).
mehlinge1 1.1 47
48
49
50 Cette ressource définit le concept des grilles critériées et donne des conseils afin que les enseignants puissent évaluer les étudiants le plus objectivement possible.
51 {{/layout-cell}}
52 {{/layout-section}}
53 {{/layout}}