Code source wiki de L’ÉVALUATION

Version 8.1 par cornu8 le 20/05/2022 - 09:50
Afficher les derniers auteurs
1 {{layout}}
2 {{layout-section ac:type="single"}}
3 {{layout-cell}}
4 (% style="text-align: left;" %)
5 [[~[~[image:attach:3796602.png~|~|thumbnail="true" alt="Accueil" width="30" title="Accueil"~]~]>>url:https://wikidocs.univ-lorraine.fr/pages/viewpage.action?pageId=358269670||shape="rect"]]
6 {{/layout-cell}}
7 {{/layout-section}}
8
9 {{layout-section ac:type="two_equal"}}
10 {{layout-cell}}
11 = (% style="color: rgb(73,113,31);" %)**LES ESSENTIELS**(%%) =
12 {{/layout-cell}}
13
14 {{layout-cell}}
15 = (% style="color: rgb(73,113,31);" %)**POUR ALLER PLUS LOIN**(%%) =
16 {{/layout-cell}}
17 {{/layout-section}}
18
19 {{layout-section ac:type="two_equal"}}
20 {{layout-cell}}
21 * (((
22 **Fiche pratique** : [[Tableau des types, définitions et exemples de méthodes d’évaluation avec leurs avantages et leurs inconvénients>>url:https://www.enseigner.ulaval.ca/sites/default/files/tableau_methodes_evaluation_2018.pdf||shape="rect"]].
23 Service de soutien à l’enseignement, 2018. //Université de Laval//. (2 p.).
24
25 {{expand}}
26 Cette ressource présente une liste de types d’évaluations, leurs définitions, leurs avantages et leurs inconvénients.
27 {{/expand}}
28 )))
29
30 ----
31
32 * (((
33 **Fiche pratique** : [[L’évaluation formative et sommative>>url:https://www.enseigner.ulaval.ca/ressources-pedagogiques/l-evaluation-formative-et-sommative||shape="rect"]].
34 Service de soutien à l’enseignement, 2018. //Université de Laval//. (2 p.).
35
36 {{expand}}
37 Cette ressource définit les caractéristiques de l’évaluation formative et sommative ainsi qu’un outil permettant aux enseignants de planifier différentes formes d’évaluation dans le temps.
38 {{/expand}}
39 )))
40 {{/layout-cell}}
41
42 {{layout-cell}}
43 \\
44
45 * (((
46 **Livre** : [[L’évaluation de l’enseignement par les étudiants : approches critiques et pratiques innovantes>>url:https://ulysse.univ-lorraine.fr/discovery/fulldisplay?docid=alma991006060889705596&context=L&vid=33UDL_INST:UDL&lang=fr&search_scope=MyInst_and_CI&adaptor=Local%20Search%20Engine&tab=Everything&query=any,contains,L%27%C3%A9valuation%20de%20l%27enseignement%20par%20les%20%C3%A9tudiants&offset=0||shape="rect"]].
47 Romainville et al., 2009. //De Boeck//. (208 p.).
48
49 {{expand}}
50 Cette ressource définit les caractéristiques de l’EEE avec ses apports et ses limites mais aussi ses contradictions.
51 {{/expand}}
52 )))
53
54 ----
55
56 * (((
57 **Article scientifique** : [[Réduire la subjectivité lors de l’évaluation des apprentissages à l’aide d’une grille critériée : repères théoriques et applications à un enseignement interdisciplinaire>>url:https://journals.openedition.org/ripes/524||shape="rect"]].
58 Berthiaume et al., 2011. //Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur//. (13 p.).
59
60 {{expand}}
61 Cette ressource définit le concept des grilles critériées et donne des conseils afin que les enseignants puissent évaluer les étudiants le plus objectivement possible.
62 {{/expand}}
63 )))
64
65 ----
66
67 * (((
68 **Fiche de synthèse **: [[Evaluation par les pairs>>url:https://sup.univ-lorraine.fr/files/2022/04/FS_Evaluation_par_les_pairs_DACIP.pdf||shape="rect"]].
69 DACIP, 2022.  //Université de Lorraine.//
70
71 {{expand}}
72 Cette ressource définit et présente la méthode et les outils utiles pour la mise en place d’une Evaluation Par les Pairs (EPP).
73 {{/expand}}
74 )))
75
76 ----
77
78 * (((
79 **Fiche de synthèse** : [[Comment évaluer les compétences et les apprentissages via un portfolio ?>>url:https://sup.univ-lorraine.fr/files/2022/04/FS_Portfolio_DACIP.pdf||shape="rect"]]
80 DACIP, 2022.  (% style="letter-spacing: 0.0px;" %)//Université de Lorraine.//
81
82 {{expand}}
83 Cette fiche de synthèse présente la méthode pour évaluer les compétences et les apprentissages via un portfolio.
84 {{/expand}}
85 )))
86
87 ----
88 {{/layout-cell}}
89 {{/layout-section}}
90 {{/layout}}