Code source wiki de PEDAGOGIE INCLUSIVE

Version 20.2 par Samantha Caps le 07/05/2026 - 14:09

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12.1	10	= (% style="color:#707222" %)QUELQUES EXEMPLES(%%) =
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12.1	16	= (% style="color:#707222" %)POUR ALLER PLUS LOIN(%%) =
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4.1	24	* (((
	25	Fiche pratique : [[Les pratiques pédagogiques inclusives au cœur de la planification d’un cours en présentiel et à distance>>url:https://pedagogie.uquebec.ca/sites/default/files/images/numeros-tableau/Le_Tableau_PedagogieInclusive_vol9_no5.pdf\|\|shape="rect"]]
13.2	26	Dion et Péchard, 2020. //Université du Québéc //(2 p.).
4.1	27
13.1	28	{{expand title="En savoir plus" expanded="false"}}
4.1	29	Cette fiche fournit les clés de compréhension de l’intérêt d’intégrer une pédagogie inclusive et fournit des pistes sur la planification de mise en œuvre de pratiques inclusives en présentiel et à distance.
	30	{{/expand}}
	31
	32	----
9.1	33	)))
4.1	34	* (((
13.2	35	Guide : [[Adopter une approche pédagogique inclusive>>https://www.enseigner.ulaval.ca/system/files/public/pedagogie/diversifier-vos-methodes/guide-approche-inclusive.pdf\|\|shape="rect"]]
16.2	36	Le Bureau de soutien à l’enseignement et le Centre d’aide aux étudiants, 2017. //Université Laval //(36 p.).
4.1	37
13.1	38	{{expand title="En savoir plus" expanded="false"}}
4.1	39	Ce guide s’adresse aux enseignants souhaitant s’investir dans une démarche autonome de réflexion et d’adaptation d’un cours afin d’y intégrer les principes de l’approche pédagogique inclusive.
	40	{{/expand}}
	41
	42	----
9.1	43	)))
4.1	44	* (((
7.1	45	Article : [[La pédagogie inclusive : représentations et pratiques des enseignants à l’université>>url:https://www.cairn.info/revue-la-nouvelle-revue-education-et-societe-inclusives-2021-3-page-23.htm?ref=doi\|\|shape="rect"]]
16.2	46	Caublot et al., 2021.// La nouvelle revue, éducation et société inclusives //(24 p.).
4.1	47
13.1	48	{{expand title="En savoir plus" expanded="false"}}
4.1	49	Cette recherche analyse les pratiques pédagogiques qui paraissent favorables aux enseignants-chercheurs pour prendre en compte l’hétérogénéité des besoins des étudiants, notamment des étudiants en situation de handicap. Il s’agit également d’avoir une meilleure connaissance des pratiques pédagogiques actuelles à l’université de Strasbourg en matière de prise en compte des difficultés rencontrées par les étudiants.
	50	{{/expand}}
	51
	52	----
9.1	53	)))
5.1	54	* (((
12.1	55	Article : [[Processus de changement vers des pratiques plus inclusives : étude de la nature et de l’impact de conflits cognitifs>>url:https://www.erudit.org/fr/revues/rse/2018-v44-n1-rse04136/1054158ar/\|\|shape="rect"]]
16.1	56	Bergeron et Prud'homme, 2018. //Revue des sciences de l'éducation //(36 p.).
5.1	57
13.1	58	{{expand title="En savoir plus" expanded="false"}}
5.1	59	L'article vise à sensibiliser les enseignants afin qu'ils soient plus attentifs aux manifestations de la différence, à mettre en œuvre de nouvelles pratiques centrées sur l’apprentissage et surtout à s’engager davantage dans le processus de changement.
	60	{{/expand}}
11.1	61
	62	----
5.1	63	)))
11.1	64	* (((
16.2	65	Guide : [[Guide de communication inclusive>>https://reseau.uquebec.ca/system/files/documents/guide-communication-inclusive-universite-du-quebec-2023.pdf\|\|shape="rect"]]
16.4	66	La communauté de pratique en équité, diversité et inclusion (EDI), 2021. //Université de Québec //(62 p.).
11.1	67
13.1	68	{{expand title="En savoir plus" expanded="false"}}
11.1	69	Ce guide s’adresse aux enseignants souhaitant s’investir dans une démarche autonome de réflexion et d’adaptation d’un cours afin d’y intégrer les principes de l’approche pédagogique inclusive.
	70	{{/expand}}
	71	)))
	72
	73
12.1	74
11.1	75	----
1.1	76	{{/layout-cell}}
	77
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10.1	79	* (((
	80	Fiche pratique : [[L’approche pédagogique inclusive>>url:https://www.enseigner.ulaval.ca/ressources-pedagogiques/l-approche-pedagogique-inclusive\|\|shape="rect"]]
16.5	81	Enseigner à l'Université Laval, s. d. //Université Laval.//
10.1	82
13.1	83	{{expand title="En savoir plus" expanded="false"}}
10.1	84	Cette fiche pratique promeut l'approche pédagogique inclusive, au travers d'apports théoriques et pratiques grâce notamment à des retours d'expérience d'enseignants ayant expérimenté cette approche.
	85	{{/expand}}
19.1	86	)))
	87	* (((
	88	Vidéo : [[Deux témoignages dédiés aux pratiques pédagogiques inclusives>>https://sup.univ-lorraine.fr/deux-temoignages-dedies-aux-pratiques-pedagogiques-inclusives/\|\|rel="noopener noreferrer" shape="rect" target="_blank"]]
18.3	89	DACIP, 2024. //Université de Lorraine//.
	90
	91	{{expand title="En savoir plus" expanded="false"}}
	92	Deux enseignants de l’Université de Lorraine témoignent sur leurs pratiques des pédagogies inclusives. Comment mettre en œuvre cette approche ? Quelle évaluation et situation d’apprentissage implique-t-elle ? Quels changements conduit-elle dans la posture de l’enseignant ? Ces questions sont abordées dans ces vidéos.
	93	{{/expand}}
10.1	94	)))
8.1	95	{{/layout-cell}}
	96
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6.1	98	* (((
16.5	99	Dossier : [[Équité, diversité et inclusion (EDI) : au cœur de la réussite étudiante>>https://oresquebec.ca/wp-content/uploads/2024/10/Dossier-Equite-diversite-et-inclusion-au-coeur-de-la-reussite-etudiante.pdf\|\|shape="rect"]]
17.1	100	Descheneau-Guay, 2023. //Observatoire sur la réussite en enseignement supérieur// (63 p.).
6.1	101
13.1	102	{{expand title="En savoir plus" expanded="false"}}
6.1	103	Différentes questions sont abordées au sein de ce dossier : "l’instauration d’un climat inclusif pour favoriser la persévérance et la réussite au collège et à l’université ; l’adoption de l’éducation inclusive, tant dans la classe qu’en dehors de la classe, pour mieux répondre aux besoins différenciés d’une population étudiante hétérogène aux multiples réalités intersectionnelles ; et l’importance à la fois d’un leadership inclusif et d’une responsabilité partagée par tous les niveaux hiérarchiques et secteurs d’activités".
	104	{{/expand}}
	105	)))
8.1	106
19.2	107	Fiche de lecture : [[De la pédagogie universitaire inclusive, L’université et le handicap>>https://sup.univ-lorraine.fr/pedagogie-universiatire-inclusive/]]
20.2	108	Parayre S., Serina-Karsky F. et Mutuale A., 2020.// L’Harmattan// (280 p.).
8.1	109
20.1	110	{{expand expanded="false" title="En savoir plus"}}
	111	Cet ouvrage rassemble les contributions de vingt-cinq auteur·rices autour de la thématique de l’inclusivité appliquée à la pédagogie universitaire. Leurs propos se déclinent en apports théoriques, études de cas, témoignages, retours d’expériences et présentations d’ateliers pratiques.
19.2	112	{{/expand}}
8.1	113
20.1	114	{{expand expanded="false" title="En savoir plus"}}
19.2	115	Différentes questions sont abordées au sein de ce dossier : "l’instauration d’un climat inclusif pour favoriser la persévérance et la réussite au collège et à l’université ; l’adoption de l’éducation inclusive, tant dans la classe qu’en dehors de la classe, pour mieux répondre aux besoins différenciés d’une population étudiante hétérogène aux multiples réalités intersectionnelles ; et l’importance à la fois d’un leadership inclusif et d’une responsabilité partagée par tous les niveaux hiérarchiques et secteurs d’activités".
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