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Code source wiki de PEDAGOGIE INCLUSIVE

Version 4.1 par cornu8 le 17/01/2023 - 08:03
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19 **Fiche pratique **: [[Les pratiques pédagogiques inclusives au cœur de la planification d’un cours en présentiel et à distance>>url:https://pedagogie.uquebec.ca/sites/default/files/images/numeros-tableau/Le_Tableau_PedagogieInclusive_vol9_no5.pdf||shape="rect"]]
20 DION, Marie-Christine et PECHARD Céline, 2020.
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23 Cette fiche fournit les clés de compréhension de l’intérêt d’intégrer une pédagogie inclusive et fournit des pistes sur la planification de mise en œuvre de pratiques inclusives en présentiel et à distance.
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30 **Fiche pratique **: [[L’approche pédagogique inclusive>>url:https://www.enseigner.ulaval.ca/ressources-pedagogiques/l-approche-pedagogique-inclusive||shape="rect"]]
31 Université Laval
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34 Cette fiche pratique promeut l'approche pédagogique inclusive, au travers d'apports théoriques et pratiques grâce notamment à des retours d'expérience d'enseignants ayant expérimenté cette approche.
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41 **Guide pratique **: [[Adopter une approche pédagogique inclusive>>url:https://www.enseigner.ulaval.ca/sites/default/files/guide_app_inclusive.pdf||shape="rect"]]
42 Université Laval, 2017
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45 Ce guide s’adresse aux enseignants souhaitant s’investir dans une démarche autonome de réflexion et d’adaptation d’un cours afin d’y intégrer les principes de l’approche pédagogique inclusive.
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52 **Article de revue **: [[La pédagogie inclusive : représentations et pratiques des enseignants à l’université>>url:https://www.cairn.info/revue-la-nouvelle-revue-education-et-societe-inclusives-2021-3-page-23.htm?ref=doi||shape="rect"]]
53 CAUBLOT, Morgane, GUILLON Stéphane, KENNEL, Sophie et ROHMER, Odile, 2021. La nouvelle revue, éducation et société inclusives.
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56 Cette recherche analyse les pratiques pédagogiques qui paraissent favorables aux enseignants-chercheurs pour prendre en compte l’hétérogénéité des besoins des étudiants, notamment des étudiants en situation de handicap. Il s’agit également d’avoir une meilleure connaissance des pratiques pédagogiques actuelles à l’université de Strasbourg en matière de prise en compte des difficultés rencontrées par les étudiants.
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