LES ESSENTIELS

POUR ALLER PLUS LOIN

• Article scientifique : Réapprendre à s’étonner et à innover avec le design thinking.
  Lieurade, 2017. The Conversation. (6 p.).

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  Cette ressource définit brièvement les caractéristiques du desing thinking et propose des conseils méthodologiques pouvant être mis en pratique dans un contexte d’enseignement. 

• Livre :  Former par le Design. Chanal Valérie, Le Gall Apolline et al. Librairie Eyrolles. 2022.

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  Points de repère à la fois théoriques et méthodologiques pour aider enseignants et responsables pédagogiques à mobiliser tout le potentiel du design dans leur pédagogie du projet.

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• Livre : Les espaces physiques d’apprentissage. RAUCENT, Benoit; WAUTERS, Pascale; VANGRUNDERBEECK, Pascal; MASSON, Olivier; PAQUELIN, Didier, et al. Les cahiers du LLL - N°9. 2020.

• Guide : Espaces universitaires : osons le co-design et le design thinking ! MESRI

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  Ce guide détaille les enjeux, les étapes et les bénéfices du design thinking et du co-design (méthode centrée sur les usagers pour imaginer des solutions innovantes) appliqués à l'aménagement des locaux universitaires. 

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• Guide : Le guide pratique du design centré humain. IDEO

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  Ce guide, développé par IDEO offre des outils pratiques pour quiconque souhaite développer une approche centrée design. 

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• Outil :  La boîte à outils du Design Thinking. D.school.

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  Véritable boîte à outils pour soutenir une appropriation et une mise en oeuvre du Design Thinking développé par la d.school qui est l'école de Design de l'université de Stanford, le berceau du Design Thinking.

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• Livre :  Innover dans l’école par le design. MUSSET, Marie et al., Edition Canopé. 2017

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  Cet ouvrage propose de faire évoluer les pratiques pédagogiques en utilisant le design comme levier et processus d’innovation. Attentifs à la refondation de l’école, dix auteurs – designers, enseignants et chercheurs reconnus proposent une lecture des formes scolaires innovantes ; une expérimentation en design avec présentation de trente-six scénarios à usage pédagogique ; une ouverture sur les enjeux et les pratiques du « faire classe aujourd’hui » assortie d’une analyse des espaces scolaires et de l’impact positif du design sur le climat scolaire.

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• Livre :  Le Lab des Labs. Le CNAM : Futurs Publics : CGET : Codesign-it. Foliot, C., Serikoff, G. et Zacklad, M. (2020).

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  Ce livre a été conçu comme un manifeste et une boîte à outils. Il porte les ambitions, les expérience, les échecs et les réussites d'une extraordinaire et improbable communauté naissante, réunie sous la bannière du "Lab des Labs" (300 co-auteurs de 50 Labs d'innovation collaborative