Enseignement à distance, hybridation et comodalité
Les essentiels
Pour aller plus loin
Vacher, 2015. De Boeck.
Plutôt théorique (245 p.).
Cette ressource définit les caractéristiques du concept de la pratique réflexive, notamment la manière de former des praticiens réflexifs, ainsi qu’un cas concret de dispositif de formation afin que l’auteur puisse illustrer au mieux ses propos.
- Guide pratique : Enseignement – Apprentissage en distanciel
Université de Nantes, 2017. Faculté des sciences et des techniques.
Plutôt pratique (28 p.).
Cette ressource présente les caractéristiques permettant de construire un apprentissage en distanciel (scénario pédagogique, contenus, résultats d’apprentissage, évaluations, activités, accompagnement des étudiants) ainsi que des exemples concrets pour illustrer au mieux les propos des auteurs.
Charlier et al., 2006. Distances et savoirs.
Plutôt théorique (29 p.).
Cette ressource définit l’enseignement hybride à travers une grille d’analyse et propose des exemples concrets mis en pratique afin que l’auteur puisse illustrer au mieux ses propos.
- Fiche pratique : Concevoir un enseignement comodal, quelles différences avec un dispositif hybride ?.
Vangrunderbeeck, 2020. Louvain Learning Lab.
Plutôt théorique (5 p.).
Cette ressource aborde les quatre principes qui définit un cours comodal (choix de l’étudiant, équivalence des activités, réutilisation du matériel pédagogique, accessibilité aux ressources) et présente les caractéristiques qui lui sont propres ainsi ce qui le différencie d’un dispositif hybride.
- Livre : Le tutorat en formation à distance.
Depover et al., 2011. De Boeck Supérieur.
Plutôt théorique (288 p.).
Cette ressource définit les caractéristiques du concept de tutorat en formation à distance à travers des conseils en méthodologie afin de permettre aux enseignants d’accompagner au mieux les étudiants dans la réussite de leurs enseignements.
- Guide pratique : Scénariser un enseignement hybride : tirer le meilleur parti de la présence et de la distance.
Docq, 2021. Louvain Learning Lab.
Plutôt pratique (13 p.).
Cette ressource propose des conseils en méthodologie permettant de scénariser un enseignement hybride ainsi que des exemples concrets sur des modules de cours afin que l’auteur puisse illustrer au mieux ses propos.
- Fiche pratique : Des pistes pour préparer et animer un cours comodal.
Vandergrunderbeeck, 2020. Louvain Learning Lab.
Plutôt pratique (4 p.).
Cette ressource présente une liste de défis et d’opportunités que l’enseignant peut prendre en compte afin de préparer et animer un cours comodal, ainsi que des conseils clés pouvant être mis en pratique.