Les essentiels

Quelques exemples concrets

• Affiche : La pédagogie active. 

Direction de l’apprentissage et de l’innovation pédagogique, s.d.. HEC Montréal.

Plutôt théorique (une page en format A4).

Cette ressource définit les caractéristiques du concept de la pédagogie active (approche, posture, conception), de manière très visuelle.

• Livre : La pédagogie inversée : enseigner autrement dans le supérieur avec la classe inversée.

Dumont et al., 2016. De Boeck Supérieur.

-> Notre fiche de lecture.

Plutôt pratique (235 p.).

Cette ressource définit les caractéristiques du concept de la pédagogie inversée avec des exemples concrets d’enseignements qui ont été mis en pratique.

• Livre : Apprentissage par projet.

Proulx, 2008. Presses de l’Université du Québec.

Plutôt pratique (232 p.).

Cette ressource définit les caractéristiques du concept de l’apprentissage par projet avec des exemples concrets de projets qui ont été mis en pratique.

• Livre numérique : Etude de cas : apprentissage par problèmes.

Guilbert & Ouelett, 2002. Presses de l’Université du Québec.

Plutôt pratique (160 p.).

Cette ressource définit les caractéristiques du concept de l’apprentissage par problèmes avec des exemples concrets d’enseignements qui ont été mis en pratique.

• Vidéo : L’apprentissage par projet.

Mission de pédagogie universitaire, 2015. Université Saint-Joseph de Beyrouth.

Plutôt pratique (7m14).

Cette ressource décrit le témoignage d’une enseignante de faculté de médecine ayant mis en place un apprentissage par projet avec ses étudiants.