LES ESSENTIELS

POUR ALLER PLUS LOIN

• Livre : Apprendre en jouant : mythes et réalités.
  Sanchez & Romero, 2020. Editions Retz. (141 p.).

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  Cette ressource présente la réflexion des auteurs autour de quatre idées reçues, alimentant des débats dans le domaine de l’éducation, afin de questionner la place du jeu dans la pédagogie. 

• Article scientifique : Réapprendre à s’étonner et à innover avec le design thinking.
  Lieurade, 2017. The Conversation. (6 p.).

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  Cette ressource définit brièvement les caractéristiques du desing thinking et propose des conseils méthodologiques pouvant être mis en pratique dans un contexte d’enseignement. 

• Article scientifique : Le jeu peut-il être sérieux ? Revisiter Jouer / Apprendre en temps de serious game .
  Brougère, 2006. Experice. (13 p.).

• Article de blog : La ludification dans l’enseignement supérieur : l’exemple de la mise en place d’un Time’s up en audiologie.
  DACIP, 2018. Université de Lorraine. (3 p.)

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  Cette ressource décrit le témoignage d’enseignants et d’étudiants, à propos d’un serious game, basé dans le domaine de l’audiologie.

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• Article scientifique : IDEA, le design thinking au cœur d’un enseignement pluridisciplinaire.
  Gaultier & Silberzhan, 2013. Entreprendre et innover. (6 p.)

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  Cette ressource décrit le témoignage d’un enseignant, ayant mis en place un modèle pédagogique à destination de ses étudiants en école de commerce, basé sur le desing thinking, du nom d’IDEA (Innovation, Design, Entrepreunariat, Arts).

  
  

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• Dossier : Enseigner la créativité ?  
  Elissagaray & Libbrecht, 2021. Cahiers pédagogiques. (17 p.)
  
  
• Dossier : Évaluation de l'efficacité pédagogique d'un jeu d'évasion au lycée 
  Guilhem Olombel, Paola Vianez et Damien Djaouti, 2021. Exploration des jeux d'évasion : définitions, évaluations et approches utilitaires. (27 p.)