Modifications pour le document QUELQUES FONDAMENTAUX EN PÉDAGOGIE

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Contenu
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84 84  ----
85 85  
86 86  * (((
87 -**Article **: : [[Des conditions à respecter pour susciter la motivation des étudiants>>url:https://correspo.ccdmd.qc.ca/document/connaitre-les-regles-grammaticales-necessaire-mais-insuffisant/des-conditions-a-respecter-pour-susciter-la-motivation-des-eleves/?action=genpdf&id=18861||shape="rect"]]. 
87 +**Article **: [[Des conditions à respecter pour susciter la motivation des étudiants>>url:https://correspo.ccdmd.qc.ca/document/connaitre-les-regles-grammaticales-necessaire-mais-insuffisant/des-conditions-a-respecter-pour-susciter-la-motivation-des-eleves/?action=genpdf&id=18861||shape="rect"]]. 
88 88  Viau, 2000. (% style="letter-spacing: 0.0px;" %)//Correspondance//(%%). 
89 89  
90 90  {{expand}}
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103 103  Dans cet ouvrage très pragmatique, l’auteur présente des repères théoriques, des pistes d’intervention concrètes et la démarche qu’il a entreprise, en qualité d’enseignant, avec un enfant en difficulté d’apprentissage.
104 104  {{/expand}}
105 105  )))
106 +
107 +----
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106 106  * (((
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110 +**Manuel** : [[Manuel de pédagogie universitaire >>url:https://www.usj.edu.lb/mpu/manuel/manuel_pu_sommaire.php#ref1||shape="rect"]]
108 108  )))
109 109  
110 -----
113 +(% style="margin-left: 40.0px;" %)
114 +Moghaizel-Nasr et Mawad, 2020. //Université Saint-Joseph de Beyrouth.//
111 111  
116 +{{expand}}
117 +Ce manuel exhaustif aborde de la planification de la formation des enseignements aux méthodes et techniques d'enseignement ainsi que les dispositifs d'accompagnement des étudiants et d’évaluation des acquis.
118 +{{/expand}}
119 +
120 +\\
121 +
112 112  ----
123 +
124 +\\
113 113  {{/layout-cell}}
114 114  
115 115  {{layout-cell}}
... ... @@ -127,7 +127,7 @@
127 127  
128 128  * (((
129 129  **Vidéo** : [[La taxonomie d’Anderson et de Krathwohl>>url:https://www.youtube.com/watch?v=RBPJBxBvPh0||shape="rect"]].
130 -Equipe ADO-DSTI, 2011. //Comission scolaire de la Seigneurie-des-Mille-Îles//. (10m25).
142 +Equipe ADO-DSTI, 2011. //Commission scolaire de la Seigneurie-des-Mille-Îles//. (10m25).
131 131  
132 132  {{expand}}
133 133  Cette ressource explique brièvement la taxonomie des processus cognitifs d’Anderson et Krathwohl ainsi que quelques possibilités d’application dans la pratique.