Les essentiels

• Livre : Psychologies pour la formation.
  Carré et al., 2019. Dunod.

• Affiche : L’alignement pédagogique.
  Direction de l’apprentissage et de l’innovation pédagogique, s.d.. HEC Montréal.

• Affiche : La zone proximale de développement.
  Direction de l’apprentissage et de l’innovation pédagogique, s.d.. HEC Montréal.

• Affiche : La motivation des apprenants.

Direction de l’apprentissage et de l’innovation pédagogique, s.d.. HEC Montréal.

Plutôt théorique (une page en format A4).

Cette ressource présente brièvement les quatre piliers de la motivation (le sentiment de compétence, la perception de la valeur, le sentiment de contrôle et le sentiment de plaisir), de manière très visuelle.

Pour aller plus loin

• Livre : Comment définir des objectifs pédagogiques ?.  

Mager, 2020. Dunod.

-> Notre fiche de lecture.

Plutôt pratique (156 p.).

Cette ressource aborde les caractéristiques des objectifs d’apprentissage et propose au lecteur quelques exercices pratiques.

• Fiche pratique : Taxonomies d’objectifs d’apprentissage et exemples de verbes d’action.

Pôle de soutien à l’enseignement et à l’apprentissage, 2015. Université de Genève.

Plutôt pratique (3 p.).

Cette ressource présente brièvement la taxonomie de Bloom (1956) révisée par Krathwohl (2002) ainsi que des exemples de verbes d’actions possibles concernant le domaine cognitif, affectif et psychomoteur.

• Fiche pratique : La métacognition : prendre conscience de ses propres processus d’apprentissage.

Centre d’appui à l’enseignement et à l’apprentissage, 2011. Université d’Ottawa.

Plutôt pratique (5 p.).

Cette ressource présente brièvement le concept de métacognition et propose des conseils pratiques pour l’enseignant afin de favoriser le développement de la métacognition chez ses étudiants.